如何提高孩子的閱讀能力?這些妙招很實用!

孩子學習閱讀並不是一蹴而就的,閱讀包括一系列的階段,從起步、提高、獨立閱讀直到流利閱讀。每一個階段都需要時間,而且孩子們需要大人足夠的關注和支持才能從一個階段跨越到另一個階段,家長朋友們在這期間起到了關鍵的引導和幫助孩子掌握閱讀技能的作用。在各種閱讀技巧中,“提問法”是相對容易,孩子相對更容易接受的一個。

第一階段:以孩子為興趣為主導提問

在孩子剛接觸閱讀提問法時,家長要完完全全的站在孩子的角度進行提問,從他們的視角、他們的出發點、他們在聽故事過程中表現出來的一些行為舉止,進行提問。

比如:

1.剛才你笑的那麼開心,是什麼情節讓你那麼高興?

2.這本故事,哪裡最打動你?

3.這個故事媽媽/爸爸覺得特別有意思,你能把故事講給我們聽聽嗎?

4.這個故事中,你有什麼問題?

5.你認為你像故事裡的哪個主角?媽媽像哪個?爸爸像哪個?

這是第一個階段,在提問時,把問題的核心點落在孩子的一些感受上,落在孩子對故事的一些相對粗淺的理解上,落在好玩的情節上,不要讓孩子認為這是在提問,而 是故事的繼續。這樣的練習有1-2個月時間(每天每晚進行的基礎上,50本繪本)之後,孩子就會漸漸的適應和願意參與到一起的互動中來。

第二階段:加深難度從故事為出發點

當孩子習慣以互動的方式進行提問之後,孩子甚至會主動的提出若干問題出來,這些閱讀的過程如果被他們認為是好玩的、有趣的,他們就會跟著我們的節奏繼續走下去。

在第二個階段,當孩子已經理解並接受被接受媽媽在講完故事之後有提問時(家長也需要不斷的灌輸提問的意識),孩子就能夠順利的回答我們從故事為出發點設計的一系列問題

比如:

1.這個作者真有意思,這本書寫完了媽媽還沒太懂,你懂了嗎?

2.這個故事告訴我們什麼道理?

3.這個故事你之前聽過類似的嗎?

4.這個故事中最有趣的片段是哪些?你認為你會這樣嗎?

5.這個故事中作者的表達方式有什麼特別的?

第二個階段適合孩子在有很多本書提問和互動的基礎積累下,孩子開始學會思考、學會帶著問題聽故事,並理所當然的認為父母在閱讀完會提問。

問題的形式可以多樣化,可以和第一階段穿插進行,但是從孩子的興趣點要轉移到閱讀文本上來,包括時間、地點、人物特點、故事情節、中心思想等等,但是提問的方式要靈活多變。

第三階段:孩子的內在感受和串聯式提問

第三個階段也是閱讀理解的最高境界,是孩子內心的真實感受,以及孩子聽完故事之後大腦中進行活躍的知識串聯的學習模式。

在這個階段,對家長提出了更高的要求,這些要求不僅僅是對孩子閱讀的一本書的瞭解,還有對家長知識體系和知識面的考量,如果家長不閱讀,你又怎麼才能讓孩子愛上閱讀、幫助他們更好閱讀的重要的原因。

在第三階段,很多孩子可能已經不需要家長提問,就已經開始展開豐富的內心活動,但是如果要提問,在這個階段以下一些問題大家可以參考。

比如:

1.聽完這個故事,你有什麼樣的感受?

2.作者寫這個故事,他的哪些文字和你的感受是一樣的?

3.和這本書有相同意義的其它故事,你聽過哪些?

4.這本書中的故事告訴我們的道理會對你的生活產生什麼樣的影響?

5.如果有機會見到作者,你會問他/她什麼樣的問題?

問題的形式可以根據每個孩子的特點多樣的進行,但是要從孩子的興趣開始,到以故事為中心的認知轉移,最終再回到孩子本體的認識上,這是孩子學習任何一本學科學習的最基本的途徑,從浮於表面的知識點開始到更深的挖掘故事內在再回到孩子的內在感受,如果孩子在閱讀課外書的過程中有這樣一個學習的過程,那麼孩子在任何一門學科的學習上,他們都會獲得這樣的學習方法。

在任何階段的學習生涯中,提問、思考、回答,是孩子主動學習的正確、有效的途徑。

還可以通過一些方法培養孩子的閱讀習慣:

1、從小培養孩子的閱讀習慣。從來沒有陪孩子閱讀太早的說法,即便是他/她還在媽媽的肚子裡。

2、不要把陪孩子一起讀書僅僅局限在睡前時間。給孩子讀上一本書同樣是一天新生活的好開始。對於小孩子而言,給他讀書講故事,有助於睡個舒服的午覺;對於大孩子而言,在他放學回家後,和他一起讀書,也是一種讓孩子放鬆的方式。

3、給孩子樹立一個好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善於模仿的,相比一遍又一遍的說教,不如自己做個示範。

4、手頭上總是放上一兩本書。這樣你就可以在那些碎片化的時間,給孩子講個故事,而不是讓孩子玩手機。

5、不要把讀書,視作對孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白,讀書是一種自律,它們既不是總是快樂的,也不是總是痛苦的。

6、經常帶孩子去家附近的圖書館或者書店,讓孩子在書的海洋中自由選擇。

7、帶孩子參加讀書會,不是所有的讀書會都是針對大人的,有些書店或者出版社也會組織兒童專場。

8、把書帶入你們家的節日傳統中。比如兒童節的時候,送孩子一套他最喜歡的卡通書;而在建軍節的時候,送孩子一套軍事題材的書。

9、給孩子讀你小時候最喜歡的書,這樣你們可以有更多的共同語言,讀完了一起來討論。

10、參加或者自己創建一個讀書俱樂部。幫助孩子用閱讀將身邊的小朋友們聚集起來,大家可以一起讀書,一起討論。

11、教育孩子要善待書籍,不能亂扔亂放,更不能撕書。

12、給孩子讀書的時候,要有一些肢體動作。不要擔心自己動作過於誇張,大聲讀出來,扮演角色、模仿主人公的語調,這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。

13、選擇那些能激起孩子共鳴的書,比如書的主題和孩子的生活比較接近,或者選擇孩子最喜歡的話題。

14、沒有必要把整個故事或者章節講完,留點懸念。不僅僅是電視劇的專利,也同樣適用於小孩子,他們會迫切想知道接下去發生什麼。

15、和孩子一起設立一個閱讀目標,達到目標的時候,給孩子獎勵。

16、鼓勵孩子自己創作一個故事,並鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個故事。

17、放一些具有紀念意義的字條或者照片,在書裡邊。比如生日、畢業日或者孩子的一些小成就,這樣當孩子想去追憶往昔的時候,就會去翻這些書。

18、設立一些“家庭科研項目”。比如如何建造一個“蔬菜花園”或者設計一次長途旅行等,然後就和孩子一起鑽進圖書館吧。

19、確保孩子可以很容易的拿到家裡的藏書。把書放在較低的位置,在各個角落裡都散放一些,這樣孩子可以隨時隨地的讀書。

20、設立家庭讀書日,創造機會,讓孩子給其他人講故事或者朗讀。

21、不要把孩子的閱讀,只局限於傳統的紙質書籍。電子書、手機閱讀、網上閱讀,都是可以的,只要確保內容的來源適合孩子。

22、選擇一些孩子最喜歡的角色相關的書。如果孩子喜歡米奇,那就找一本米奇是主角的故事書。讓孩子開心進入讀書狀態,是最主要的。

23、讀書之余,帶孩子一起去看相關的電影,這會讓孩子有進一步的直觀的認知。

閱讀是一個循序漸進的過程,是一個終身的學習過程,希望父母朋友們將“親子閱讀”活動堅持不懈地進行下去,讓孩子養成一個良好的閱讀習慣,從而具備良好的人格。

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